2015年8月甫接任電機資訊學院院長，陳銘憲教授提出＂PLUS＂為學院的功能定位，期許和全院師生與時俱進，共創多贏，營造「一個令人鼓舞且愉悅的教學研究環境」。

陳院長表示，「大學的體制以系所為主，所有招生與考試的工作主要都在系所，不過，學院的設置並不是疊床架屋，而是可以站在一個制高點來促進跨系所合作，為提升教研水準發揮最大效益，所以說，學院的功能是加分的功能。」此即他所提出的PLUS：P是Planning（規劃），建立制度，永續發展；L是Leading（領導），展望未來，提出願景；U是Uniting（聯結），尋求共識，存同化異；S是Supporting（支援），爭取資源，挹注教研。

大數據分析：未來展望

臺大電資學院唯二的兩個學系──電機系和資工系，分居大學指考第一及第三志願。在世界大學系所排名，電機系QS第15，資工系在上海交大為第24名，都是臺大挺進前50大的系所。現有七大研究領域──光電、電子、電信、電機、生醫電子、資訊以及網路多媒體等，幾乎涵蓋所有高科技產業範疇。

招收全國最好的學生，教研更扮演領頭羊的角色，然而，對鑽研大數據的陳院長來說，他看到的是未來的瞬息萬變。「系統和軟體會越來越重要，因為硬體的速度持續加快，網路頻寬充足，記憶體容量擴增，單位時間內可以達成的計算量越來越大，整體發展將朝向個人化和智慧化，提供更多促進人類生活的新興應用。」

他所想的是如何因應，而他所採取的策略是前瞻，務實與宏觀。要能捕捉上述新興議題或技術，站在研究前端，此即「前瞻」；時時檢視當前教研環境，採取強化研究資源，爭取更好的學生等「務實」作為；最後，協調跨領域相互支援，以提高學生競爭力，面向世界，此即「宏觀」。

軟硬體整合：核心關鍵

陳院長認為巨量資料時代已來臨，「典範轉移」正在發生。「現在幾乎人手一機，使用者都有臉書和Line，這樣的應用只會越來越普遍，而巨量資料的3個主要來源就是社群網路、物聯網和Video。」個人化和智慧化的基礎就是應用「大數據分析」，所謂＂data mining＂，從龐大資料中發掘知識，用於提升人類生活品質，也改變決定模式。

「大數據」之所以成為高科技新趨勢，陳院長補充，由於硬體的速度和容量發展趨向無限大，但人類接收反應的能力不變，因而轉化應用到智慧化和個人化服務。「以電影為例，每秒鐘30個frame，在人的眼睛看來就是連續的畫面，增加到70個看起來還是一樣。又比如長途電話，只要頻寬夠，千分之一秒的delay是聽不出來的，再快也沒意義。所以，這些多出來的計算能力可以用在其他方面。也就是，前天，你看了櫻桃小丸子，今天它向你推薦其他和小丸子有關的產品或資訊。它從你的使用習慣當中，歸納出你的行為模式，在適當的時機將你感興趣或需要的資訊傳達給你。」

同樣地，物聯網（Internet of Things，縮寫IoT，透過無線網路通訊，連結實體物件與虛擬數據，進行各類控制、偵測、識別及交換的服務，Kevin Ashton, 1998）也是應用大數據的新興商業模式，而且進入人類生活各層面，對各行各業影響無遠弗屆，商機無限，故引起科技大廠乃至能源、工業界投入研發，有鑑於此，陳院長表示，如何整合軟硬體會是擘劃未來藍圖的主軸，要讓電資學院在這個典範轉移的過程中，保持領先。

過去，臺灣科技業的獲利模式＝工程師效率＋成本縮減，於今，隨著典範轉移，加上中國「紅色供應鏈」（編按：指中國在其內部建立完整的供應鏈）的挑戰，臺灣必須轉型和升級。陳院長強調，產業興替是自然律，重點在如何掌握新興標的並取得優勢。相對於硬體的蓬勃發展，以前軟體的確較弱，現在，劣勢已逐漸淡化，他認為機會來了。

培育人才：不變的使命

那麼，如何把握機會？關鍵在人才，而大學最重要的功能，就是人才培育。為此，除了不斷檢討調整課程外，電資學院也安排業主和系友與學生面對面、分享經驗，更鼓勵學生嘗試各種可能，如參加國際比賽。「最近我們有6名學生參加北京微軟車庫駭客馬拉松賽，獲得最佳團隊獎，他們是唯一獲得全體評審通過的。」

這證明臺灣的人才具有全球競爭力，「臺灣的工程師在矽谷表現很傑出，創業者都能順利募集資金。也有人因此擔心我們人才外流，其實若能健全國家的經濟體質，有留才的環境，他們在國外歷練後會願意回來的。」對於目前的困境，陳院長分析，起因於1990年代經濟榮景時，企業多將盈餘分紅，而不是投資R&D為競爭力鋪路。惟亡羊補牢為時未晚，他倒也不悲觀。

至於近年校園風行的創業潮，他倒是淡定，「社會是多元組合，優秀人才不一定要在學術界，但也不必都去創業。創業被過度英雄化，現實是我們需要各種角色的人。」他解釋，「學校的目的在讓有條件的學生知道有為者亦若是，並非要求人人創業。創業只是就業的一個選項。」所以，無論是專業課程、產學合作或企業實習，都以有助於學生學習成長為最主要考量，而不是只為了抒解業界人力慌。

提升競爭力：追求卓越

「臺大電機系是一群最優秀的人的組合，即使到美國讀書，還是這麼覺得，或許是拜聯考之賜。」出身電機系的陳院長如是表白，但弔詭的是，菁英人才是強項，但少子化導致生源減少，已成大學隱憂。雖然近年將招生目標轉向國際生，只是成效不盡理想，陳院長坦承這是有待努力的地方。「原因之一是環境不夠具吸引力，如學生津貼偏低、英語授課數不足等，希望能從制度面來改進。另一方面要強化招生力道，國外的教授會整理成果、展現實驗室來吸收優秀學生，國內的老師則習慣等學生自動上門。」

換言之，師者為了得天下英才而教之，也需要調整觀念。為了鼓勵老師，院方積極拜訪企業家尋求計畫合作和提供獎學金，期待能做到真正的雙贏乃至多贏。陳銘憲院長表示，臺大電資學院對我國的產業已有一定的貢獻，這是無庸置疑的，雖然國際排名未將此納入評量，將來惟有提升國際競爭力，才能持續在電機資訊產業發揮最大的貢獻度與影響力。

陳銘憲小檔案

臺大電機工程學系特聘教授。臺大電機系畢業，美國University of Michigan at Ann Arbor碩士及博士。1988年獲得博士學位後即加入IBM Thomas J. Watson Resarch Center從事研究工作，主要內容為資料庫及分散式與平行式之詢問處理（distributed and parallel query processing），研究成果為IBM應用於實際產品，獲得IBM Research中最重要的IBM Outstanding Innovation Award等多個重要獎項。

1996年回國任教，投入資料探勘及多媒體網路之研究，主要研究領域為多媒體網路，資料庫系統，資訊勘測。所發表之期刊及學術會議論文，及其所鑽研之技術也都為學術界廣泛引用，並獲獎無數。

曾於中研院、資策會服務，並擔任網路通訊國家型計畫執行長，參與國家網路通訊重大決策，培育甚多優秀年輕學者投身相關領域。他的人生箴言是「做一個務實的理想主義者」（Be a pragmatic idealist.）。

圖說：

圖１：陳銘憲院長認為學院對系所是加分的功能。

圖２：臺大電機系得天下英才而教。

圖３：博士畢業後即加入IBM研究大數據。

圖４：廣向企業募集資源，挹注教研。

圖５：獲國家學術獎，與實驗室團隊分享榮耀。

圖６：「老師，謝謝您！」溫馨的慶生會。

圖７：小檔案用圖（攝影／彭玉婷）