一部充滿人生智慧的書，等著你來找答案！《我的學思歷程6》       

書名：《我的學思歷程6》

作者：吳興國、蔡明介、余光中、漢寶德、翁啟惠、楊玉欣、張廣達、吳炫三、劉炯朗、黃榮村、李昌鈺、王文興

主編：蔣丙煌

策劃：臺大共教中心

出版時間：2012年8月20日

責任編輯：紀淑玲

ISBN：978-986-03-3158-5

＊為什麼劇藝傳奇吳興國說：「我從前一直很懊喪自己的成長，後來發覺自己竟然可以有這麼大幅度的跨越，突然之間我的悲劇變成了喜悅」？

＊為什麼蔡明介說：「資源永遠是有限的，你要專注於機會而非問題，也就是說要注意績效與貢獻， 而不只是在解決眼前的問題」？

＊余光中所謂的「啟發我創作生命的，古典文學是主流，是上游；現代文學是下游；西方文學，是一個強大的支流。」是什麼？

＊漢寶德如何「絕不局限思考面向，善用橫向思考創造嶄新見地，終能找到屬於自己的一片天地」？

＊中央研究院院長翁啟惠如何實踐「從事任何事，唯有胸懷興趣與熱忱才能堅持不懈，才能得到成就與滿足」？

＊罕病天使楊玉欣如何「遭逢困境際遇之後，需想出一些應對方式或是更深層的思維，幫助自己跳躍現狀，讓自己能夠釋懷，然後繼續好好地生活」？

＊中研院院士張廣達為什麼要「年輕朋友們要適當地注意西方的學術發展脈絡，努力建立我們自己的文史知識體系，找出我們自己的價值取向」?

＊你是否能體會吳炫三所說的：「有所求的人就會不自在，人要自在的話，先得讓自己生活得很簡單」?

＊你是否能做到像劉炯朗所說的：「只要花點時間，有些事情你做熟了，讀書也會讀得很順，考試也會考得很順，關鍵在於你是否恰當地安排生活而已」?

＊黃榮村所說：「只要你不遺忘，歷史就不會遺忘你，而我們就能從這裡獲得教訓。」意義在哪裡？

＊國際刑事鑑識專家李昌鈺怎樣用好多個成功經驗告訴你：「火車開到你面前，你不上車，你想等下一班，或許就沒有下一班了。人的一生只有幾個機會，遇到這幾個機會一定要抓緊。」

＊王文興為什麼認為：「什麼人都可以寫小說，只要你有時間。有時間閱讀，這是第一，閱讀比寫作還重要；然後有時間勤寫」?

《我的學思歷程6》由臺大共教中心策劃，蔣丙煌教授主編，源自共教中心舉辦的通識教育論壇「我的學思歷程」系列講座，透過講者對個人學思歷程之回顧反思，分享提升自我的歷程，為大眾提供寶貴的人生經驗與體悟。加上臺大出版中心精心整理潤校編輯出版成書，故事豐富、文句通順雋永，相當具可讀性。

共同教育中心自1988年起開辦通識教育論壇「我的學思歷程」系列講座，每學年平均舉辦6至7場演講，累積至今近百位講者的豐碩佳績，其中有多位是臺大的傑出校友。《我的學思歷程6》演講稿整理得清晰簡潔，又保留演講的生動性、故事性，同時兼具傳記文學啟發性。本書匯集12位追夢人的故事，分享他們如何以智慧與毅力，面對人生重大困境。相信對年輕的讀者特別具有啟發。

他們來自學術界、企業界、藝文界，分別是：〈跨界古今中外的劇藝傳奇〉，吳興國先生論述自己進入國劇、創辦「當代傳奇」的緣由；〈胸懷人文精神的管理者〉，蔡明介董事長以「拳王理論」迎戰接連到來的競爭，完成一次次的自我挑戰；〈冶文言、白話與英文於一爐〉，余光中教授右手寫詩、左手寫散文，加以評論和翻譯，打造出完美的寫作「四度空間」；〈建築藝術的三位一體〉，漢寶德教授透過「橫向思考」，在設計與實踐的過程中找到建築的真正定位；〈真知灼見的科學家〉，翁啟惠院長胸懷好奇與熱忱，投身基礎研究，參與公共服務；〈永不退縮的生命鬥士〉，楊玉欣立委身患罕見疾病，卻秉持樂觀、勇敢的態度面對生命中的所有迎擊；〈時代巨變中的淬礪〉，張廣達教授在動盪不定的時代中，學會如何在逆境中保持心靈寧靜；〈飛往童年的班機〉，吳炫三先生飛向非洲、中南美洲等大陸，探尋童年的蝶影蛙鳴；〈穿越古今中外的夢〉，劉炯朗校長完美地接合科技與人文，以「夢」穿梭古今、連貫中西，提出「死生」之大哉問；〈勇蹈火線的浪漫學者〉，黃榮村校長胸懷求知的浪漫精神，幾次於學界和政界間進出，投身人道工作；〈使不可能變成可能〉，李昌鈺博士以自身的經歷成功演示了「使不可能變成可能」的完美模範；〈解文學魔力以慢讀〉，王文興教授非只以「慢寫」聞名，更提倡「慢讀」，認為如此方能讀出作者精心。

閱讀《我的學思歷程6》，讓你一次吸取12位智者寶貴的人生精華，千萬不能錯過。

圖說：

圖１：（書封面）

圖２：跨界古今中外的劇藝傳奇吳興國先生。

圖３：聯發科蔡明介董事長。

圖４：國家文藝獎新詩獎得主余光中。

圖５：國家文藝獎建築獎得主漢寶德教授。

圖６：中央研究院翁啟惠院長。

圖７：罕病天使楊玉欣立委。

圖８：中央研究院院士張廣達。

圖９：國際藝術家吳炫三先生。

圖１０：中央研究院院士劉炯朗。

圖１１：中國醫藥大黃榮村校長。

圖１２：國際刑事鑑識專家李昌鈺。

圖１３：國家文藝獎文學獎得主王文興教授。