臺大哲學系，創立於民國34年（1945），迄今近一甲子，但其前身可追溯至日治時代臺北帝國大學文政學部中的哲學科。民國46年增設碩士班，74年成立博士班，89年起，研究所分東方哲學及西方哲學兩組，促進專精研究。估計五十五年來，大學部畢業人數超過千人，碩士二百六十餘人，博士三十人。目前本系專任教授十七位，副教授七位，兼任教授四位；教師之專長及研究，各有所擅，詳細情形請參閱本系網頁http://www-ms.cc.ntu.edu.tw/~philo/c_home.htm查詢，茲不贅述。

哲學系館。

本系草創之初，菁英薈萃，如德國耶拿大學哲學博士的許恪士先生，法國巴黎大學文學博士的吳康（敬軒）先生，美國威斯康辛大學哲學博士的方東美先生，日本東京帝國大學文學士的范壽康先生、洪耀勳先生、虞文（君質）先生，日本早稻田大學大學院出身專攻西洋哲學的曾天從先生，國立西南聯合大學、清華大學研究院畢業的殷福生（海光）先生，以及以研究古希臘哲學聞名於世的陳康先生等。在諸位前輩辛勤耕耘下，本系的教學與研究規模立下了堅實的基礎。像康德、黑格爾、實存主義、海德格、柏格森、邏輯實證論、數理邏輯等早就介紹到臺灣社會，配合著對中國哲學與印度哲學的研究，本系早已建立兼容並蓄的優良學統。

本系迄今歷任十四位系主任，近二十年來經鄔昆如、張永儁、傅佩榮、林火旺、蔡信安等先生的振衰起敝，屢有建樹。民國60年《臺大哲學論評》創刊，每年出刊乙期，自哲學系事件始停刊七年（1974－1980），於民國70年復刊，至今已出版二十四期。此一刊物早已公開，並設有嚴格評審制度，明年（2002）起更將聘請校外編輯委員參加，以提昇客觀學術水準。民國77年，本系由文學院喬遷至現址，師生活動空間加大，現在教師均有專屬的研究室，博士班及碩士班學生亦各有一間研究室。本系目前藏書，計中外文約六萬冊，國內外期刊超過兩百種，至於國內外最新研究成果亦敦請系內教師專人積極蒐集資訊，逐年購置。自民國70年起，於學期中每個月舉辦系內例行學術討論會，事先邀請系內外或國外學者主講，每年依各中西哲學主題輪流舉辦一次國內大型學術研討會，促進學術交流，呈現研究成果。近五年來，共召開大中型研討會九次，包括「先秦道家思想」、「先秦儒家思想」、「春秋經學」、「教育哲學」、「倫理學」、「邏輯」等各領域，教師提出研究計畫獲教育部、國科會通過者計四十七件，得國科會研究獎助者有四十六件，顯示本系學術研究強勁之活力。

本系成立之宗旨在於培育國內哲學人才，欲使學生具備卓越的思考能力，建立正確的價值觀念，深涵豐厚的人文素養，啟動風潮，引領社會之價值導向。本系教學作風開放，與他校系所積極建立合作關係，如與政治大學哲學研究所、師範大學教育研究所、國北師語文教育系、美勞教育系等開放校際選課，旨在開拓不同的專業學習。本系自成立之初迄今，均兼綜中西哲學，培養深遠之眼光，高闊之視野，以期收古今中外智慧於一爐。職是之故，本系所之畢業生，於學界、政界、文學、藝術、教育、出版等各行業，均有突出的表現，而不拘一格。如勞思光、傅偉勳、劉述先、鄔昆如、安樂哲諸先生，其學術成就早蜚聲國際，另外像隱居山林的孟祥森、史作檉諸先生等，風格獨特；從事社會改革運動的鄭南榕先生，堅忍壯烈；其他在政界，教育界、出版界者亦均有傑出的表現。此外，像積極從事社會改革運動，本系學生並未缺席，其中得失，自有歷史評價。

89學年度第一學期書卷獎頒獎。（90年5月7日）

與國北師初教系簽訂校際選課合作協議書。（90年5月10日）

先秦儒家思想學術研討會。（90年5月7日）

經過近一甲子的歲月，本系雖經歷了前後兩次不小的風波，即在政治緊繃的年代，發生了殷海光先生被迫停止授課（民國56年），及震驚中外的「臺大哲學系事件」（民國63年），這些事件對本系及學術界傷害極大，如今漸成過去。在政治開放、思想大開的今天，殷先生鼓吹「自由主義」的浪潮已為時人所肯定，並曾於本系召開殷海光先生學術研討會；哲學系事件亦於民國87年獲得校方平反，部分當事人也返回母系貢獻所長。本系從此終將重露曙光，朝向智慧之途邁進。

本系未來發展，仍以兼容並蓄為目標。在區分東方哲學組與西方哲學組後，東方哲學組以儒、釋、道為研究方向，西方哲學組則以現代與傳統哲學兼顧為原則，配合教師專長為導向，如何系統地介紹並研究中西哲學的菁華，細部規劃正由全體教師研討當中。時光匆匆，世代交替，本系教師年齡有偏高趨勢，目前已規劃招聘新任教師，以承續本系優良的傳統。

本系或許不是社會風騷的焦點，但卻是代表社會良知的柱礎。數十年來，教師們本著學術良知，原原本本介紹新近學說，如存在主義、現象學、詮釋學、邏輯實證論、科學主義、生命倫理學等，導正以學術之名而行買辦之實的歪風，貢獻卓著。在我國固有的傳統哲學上，弘揚儒、釋、道不朽之慧命，導引社會偏向之價值，貢獻亦是有目共睹。正因為此，本系每年吸引許多極為優秀的學生就讀。未來，我們亦將秉持如是的良知，引領後學，共同為發揚真理而奮鬥。